曾几何时，汉语是他人争先想学的语言。再看如今，英语的权重至少在考试中和汉语不分上下。其实，语言就是国家软实力的象征，而世界的规律则是：非先进的只能向先进的靠拢。注重西语的教育，并非是从近代开始的，早在康熙年间，就已经设立了“内阁俄罗斯文馆”。

其实，满清政府不是没有出过开明的皇帝，康熙就给后人树立了一个很好的榜样，主动学习各个学科的知识。只是，康熙的子孙没人能超越他，大家都自以为是的认为：中国会永远优秀下去。不学习怎么进步，不进步怎么发展？甚至于，不进步就等于退步。

当时，康熙已经意识到了西方科学的先进性。于是，在和俄国进行《尼布楚条约》的谈判中，就有西方传教士的参与。那时候，传教士就给康熙提议，如何用先进的科学手段绘制地图的经纬度，之后，才有了《皇舆全图》。

而在这次谈话中，给康熙最大的触动就是语言交流上的障碍。其实，中国自古以来就是一个开放的国家，翻看史籍，各朝代的翻译很多。但是，到了清朝，反倒没有了人才。于是，康熙下令八旗子弟要学习俄罗斯文字，因为，他要储备翻译人才。

到了雍正时期，又设立了“西洋馆”，招满洲青年学习拉丁文。看来，康熙和雍正父子俩，把翻译工作看得很是“高贵”，入学者都是满人。在朱元璋年间，官方曾出品了《华夷译语·拉氐诺话》，满清政府倒也省事，直接将其拿来用。

不过，这书的体例却用的是汉译佛经的那一套。于是，在每个外文词条的下面，都备注着汉语的“注音”。举一个简单的例子，比如don’t， 旁边就有一个汉语“洞脱”，学习者倒是轻松了，但母语国家的人能听得懂吗？这种学习效果，自然非常糟糕。